让每个学生“C位”出镜

时间 : 2019-10-29 12:01:21 来源 : 匿名 热度 : 2864

当山东青岛北山第二小学(以下简称“北山第二小学”)的孩子们放假后回到学校时,他们在学校门口发现了一个大吉祥物“贝尔”。它敏捷简单,气氛活跃。这是由学生中的几个艺术爱好者和校长杨伟在与校长共进午餐时决定的。

学生们早就习惯了校长的承诺。在担任北山第二小学校长的10年里,杨伟把午餐时间留给了学生,只要他不出去。与她共进晚餐的学生不仅可以自由地谈论成长的烦恼并寻求解决方案,还可以“支配”学校建设甚至课程。校长不仅带着食物安全,还带着对学校的爱、智慧和无限的爱。在过去的10年里,至少有300名学生与校长共进午餐——清志楼的教室设计、如何庆祝6月1日儿童节、羽毛球课、高尔夫课以及午餐最爱的饭菜。这些孩子们最喜欢的话题和关注点已经成为杨伟和学生们在午餐时达成的誓言。

如果说最初的“把学校还给学生”的改革理念只是一种简单的尝试,那么近年来,随着学校的发展,杨伟越来越觉得学生和家长对学校教育的需求越来越多样化,只追求高分已经成为过去。现在,人们越来越重视能力的全面发展,这也迫使学校在更大的范围内把校园还给学生。自学校被列为青岛大学师范学院市北实验小学(以下简称“庆达师范学院”)以来,在庆达师范学院博士团队的指导下,学校开始为学生量身定制创意课程——“小教师论坛”、“小教师沙龙”、“小教师助理”三大特色课程,让学生真正成为课程的开发者和参与者。每月的“小先生论坛”和“小先生沙龙”活动,从计划主题到过程组织,都由学生独立参与和管理。孩子们在活动中学习自我规划和整体规划。

倾听孩子们的声音,理解他们的想法,思考肖先生的发展计划,以独立、全面的发展支撑孩子生命成长的高度,锻造肖先生理念的特色,让每个孩子都能遇到更精彩的自我,每个学生都能站在校园的中心。在杨伟的领导下,北山二中每天都有美丽的故事发生。

如今的北山二中布满了阳光明媚的绿色田野、亭台楼阁,错落有致,翠绿繁茂的竹林和色彩缤纷的小花园。学生们最喜欢的是校园一角的“快乐农场”。孩子们经常可以在学校体验农场生活,在地里种菜,采摘蔬菜,喂小白兔。学校方便地推出了一系列活动,如“吉尼斯劳动手册”挑战赛、“青年先生自我能力岗位”挑战赛、“农村劳动人才”评选等,让劳动教育的种子能够在孩子们的心中悄然生根发芽。学校还将劳动教育与感恩教育和饮食文化相结合,不断拓展活动空间。

“学生喜欢什么样的校园,我们会建设什么样的校园;我们将为学生提供他们未来发展所需的一切。”杨伟学校管理的根本出发点和立足点是始终把学生放在心上,把他们放在校园的中心,把他们放在教育的中心。

陶行知先生说,“每个学生都可以成为一个小绅士。”在肖先生的专修班里,肖先生专注于教学方法的改革,充分关注和利用学生的个体差异,形成学习共同体,真正认识到“学生是班级的小主人”。“肖先生助理”融入课堂,帮助教师解释一些概念、常识或背景,为学生提供更广阔的学习和实践空间,并将课堂还给学生自己。杨伟说:“肖先生的助教带来了课堂教学方法的变化,在内部刺激学生自身的成长,在外部刺激同龄人、老师甚至家长的发展。"

今年的世界阅读日,阅览室满了,几十个孩子聚在一起热情地交流和讨论。"我可以问主持人,你觉得阅读的兴趣和追求怎么样?"四年级的初中生向主持人提问。稍作思考后,大禹和侃侃谈到了这一点:“首先,我认为对阅读感兴趣是非常重要的。当兴趣达到一定程度时,它会产生一种爱好,这将使你读得更深入,感觉更丰富。因此,我建议你不妨保持阅读的兴趣,更深入地品味单词背后的故事。你同意我的看法吗?”这时,他看到杨威在观众中鼓掌,机智地把话题抛给校长:“校长,我的思想还不够成熟。你认为我这样回答合适吗?”“我非常感谢你的回答。在短时间内,你可以准确把握两者之间的关系,这反映了你的成熟和智慧。你值得成为我们的金牌东道主!”

随着肖先生教学实践的不断创新,老师和家长都很高兴看到它给学生带来的变化:激发学生的潜能,激发学生积极探索,成为课堂的主角,不断获得自信和勇气,以及学习的乐趣和成功。小组合作模式得到进一步推进,从知识传播的“双基话语”转向自我建构的“思维话语”,从而全面提高学生的核心素养。这一教学改革成果作为典型经验在青岛市小学教学工作会议上介绍,并获得山东省教育改革成就奖。

多年来,杨伟和学校的每一位同事都通过努力探索取得了丰硕的成果。尤其是肖先生独特的教育让孩子们找到了一个全新的自我,让每一个生命都以新的光彩不断绽放。杨伟一直认为孩子的内心成长比他们的成就更重要。

中国教育新闻,第六版,2019年10月16日

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